【走势图】孩子带手机进校园,该如何管?

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2018-10-11

【腾讯彩票】孩子带手机进校园,该如何管?

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  一条低俗逾矩的短视频可以影响到不计其数的观众,而且停留时间越长,危害只会越大。

    气态污染物监测的浓度采用的标准状态(0℃、1个标准大气压)调整为参比状态(25℃、1个标准大气压)开展监测,实现了与国际接轨。  天水市环境监测站与第三方运维公司(安徽蓝盾光电子股份有限公司)运维人员于2018年8月20日至21日完成辖区内国家城市站监测状态转换自查工作,分别对我市秦州区(市公园小学)、麦积区(麦积国土分局)、麦积山(空气背景点)站点的SO2、NO2、CO、O3、PM10、监测仪器、数据采集仪监测状态转换进行确认,由运维人员调取各监测仪器浓度界面和数采仪浓度界面逐一拍照确认。  目前天水站点仪器状态转换工作已完成。国家环境监测总站将于9月1日起发布监测状态转换后的监测数据。

    游戏:孩子的另一个世界  早晨七点,刚刚起床的支教大学生萧文琛打开支教基地的宿舍门,不出意料,几个孩子已经坐在门口蹭着基地的无线网络打手机游戏。连农忙都不曾改变的戏幕,让支教的大学生从震惊到麻木。

  我们从盘峰村了解到,老韩带着村里的党员和村民正在着手修建村里的生产道路和夜间照明设施,部分已经投入使用。为解决村民的吃水问题,老韩又通过财政部门申请到了近百万元的帮扶资金,目前人饮工程已经投入使用。为解决村里水浇地短缺的问题,韩秀高还争取资金为村民打了五眼灌溉深井,解决群众生产中的实际困难。为了彻底性地帮助村民解决贫困的难题,韩秀高和村里的党员们一起申请资金帮助村民发展养羊产业,建羊舍、平整梯田种秸秆作物解决羊的饲料问题,并主动联系西安的商家,提前解决羊的销售问题。

  “抬头不看黑板,低头只顾手机。 ”随着智能手机在未成年群体中的广泛普及,智能手机在校园里的使用扰乱了正常的教学秩序,而学校的一些管理措施也受到学生、家长的质疑和挑战。 记者调查发现,手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。

  学生沉迷手机上课玩下课也玩  “开学后,孩子一直说要买台手机,我很犹豫到底该不该买。 ”长沙市一名初二学生家长黄女士告诉记者,如今的智能手机不光只是通信工具,还具备拍照、上网、社交、游戏功能,这让黄女士非常担忧。

  “手机攀比”之风也在校园里弥漫。 “之前给孩子买的是小米手机,后来孩子说别人都用‘苹果’,为了不让他有自卑心理,我把自己的苹果手机给了他。

”家长周旻说。

  “我一直不同意给孩子买手机,结果他拿零用钱租手机,已经被我发现了好多次。

”一位家长非常苦恼。

  上课玩、下课玩、自习玩,散步玩、吃饭玩、睡觉玩……“学生对手机越来越依恋,只要有机会就偷偷地玩,老师防不胜防。 ”珠海市一位中学老师张琼说,过度沉迷于手机,不仅对视力不好,还消耗精力,虚度学习时光。

  手机里各种App应有尽有,部分学生不仅写作业用手机上网搜索答案,就连考试也用手机作弊。 更让人担忧的是,黄色短信、淫秽小说、色情视频、暴力游戏在手机里“无限制”传播,成了未成年人接触网络不健康内容的主要渠道。   “一些学生喜欢使用暴力,在校园里拉帮结派恃强凌弱;面对老师善意批评记恨在心,不顾事实在网上造谣诽谤;崇尚明星羡慕网红,追捧虚荣奢靡价值观……网络上信息混杂容易冲击孩子的人生观、价值观,造成认知的混乱。

”湖南师范大学教授丁加勇说。

  学校管手机屡遇“尴尬”  很多家长抱怨,作为父母很难断了孩子带手机进学校的念想,为什么学校不多加引导来妥善管理呢?  学校也是“有苦难言”。

长沙市一位中学老师告诉记者,如今部分中小学都明文规定不准带手机进课堂,要求孩子自觉上交手机。

“有的学生上交一台假手机,把真手机留在身上使用。 学校能用的方法无非是突击检查,一旦发现没收代管,但学生私自带手机的情况还是屡禁不绝。

”  学校管理手机的探索之下,一些扎眼新闻也屡屡出现。

比如有学校安装手机信号屏蔽仪,结果误伤周边居民不能打电话;某中学要求如果学生带手机到学校不上交,一旦被发现就要销毁,结果引来一边倒的谴责,甚至遭到家长索赔……  “还有学生和家长搬出‘物权法’,控诉学校无权剥夺手机的使用权。 ”长沙市一名中学班主任说。   “校园都有固定电话,学生和家长可以通过电话沟通。

”叶双秋表示,手机,尤其是智能手机,并非低龄学生上学的必需品,而孩子通过手机接触外界一些闲散人员、网上不良信息,则给校园的管理造成隐患。

  多位受访中学教师指出,从执行上来说,学校每天对学生进出学校都进行检查不现实,易引发冲突。 而且从法律责任上来说,手机应由谁保管、一旦出现问题责任如何解决,都是面临的难点,各个学校至今仍未形成一个有效的管理办法。   “为了安全起见,一些学校虽然明面上‘禁机’,实际上是‘睁只眼闭着眼’,只要孩子不太过分就行。 ”长沙市一名中学班主任孙老师说。

  【观点】  立法管理疏堵结合  对不同年龄段分类规范  不少家长指出,网吧里电脑上网对未成年人尚且有绿色网络、年龄等法律限制,而智能手机上网却没有相应的保护措施,应鼓励研发有通讯功能、学习资源的“学生手机”,通过内容筛查、功能限制、时间限制等防止孩子沉迷,给网络不良信息加上一层“过滤网”。

  近日,法国国民议会通过一项在幼儿园、小学和初中校园禁止使用手机的新法令,即使是休息时间也不例外。

而美国、德国、英国、日本等国也已通过立法,或明令禁止学生将手机带进校园或课堂,或规定在教师和家长的引导下学生才能使用手机。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,立法禁止未成年人在校园使用智能手机,用法治思维建设现代学校管理章程,让学校有一个可以参照执行的法理依据,或许值得借鉴。

  丁加勇认为,禁带手机只能治标,正确引导学生使用手机才是根本。 对于在互联网时代里成长起来的孩子,全面禁止学生使用手机并不现实,应该加强孩子的网络素养教育,让他们具备更强的辨别力、自制力,学会自我管理,将手机变成学习生活的有益工具。   “对于手机在校园的规范化管理,不能‘一刀切’,针对不同年龄段的学生进行分类规范。

比如小学生和初中生自律性较差,可以禁止带手机;高中生和大学生自律性较强,有社交需要,可以分时段使用。

同时也要注意‘有堵有疏’,比如开设信息课、校园网吧等,给孩子正常接触网络的渠道。 ”叶双秋说。 据新华社编辑:朱敬一。